工作总结可以帮助我们更好地与同事和上级沟通和协调，工作总结通常包括对工作目标的完成情况、工作方法的评估以及时间管理的反思，以下是合同范文网小编精心为您推荐的教导处工作总结推荐5篇，供大家参考。
教导处工作总结篇1
本学期，结合学校工作计划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，围绕“提高课堂教学有效性”，从自身实际出发，加强学习，转变观念，规范教学管理，不断提高教学质量，现将教导处教学工作总结如下：
一、加强学习，进一步转变教师的教学观念
本学期通过组织、参与各层面、多渠道的学习、培训，加快提高教师专业知识、业务技能，进一步转变教师的教学观念。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习新课程背景下学科教学的有效性，各学科的课程标准等文件。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、创设条件，组织教师参加市、区各类新教材及职务培训活动。
二、规范教学管理，全面提高教学质量
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
1、建立了规范的教学秩序。
建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教学质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。本学期教导处严格按照课程标准来开设课程，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，不得随意变动课程、增减课时，做到专课专用。
2、抓常规，促进管理更加规范
本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、补缺补差等等。采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
每一位教师严格按照备课制度中要求制定自己的教学：学期计划、单元计划、课时计划三个层面的目标分析和教学落实。进一步帮助教师梳理了一条比较清晰的教学思路。与此同时，主课教师在学期初还要制定好各年级的教学双向细目表，进一步把握本年级中各知识要点的掌握程度。
3、抓课堂，提高课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。
（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。
（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与质量监控，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。
（3）认真组织语、数科质量监控。本学期按照期初教学计划共进行了二次质量监控（期中、期末），并做好三个层面的质量分析：执教教师重点通过统计数据分析每个学生知识技能的掌握情况；教研组长要根据知识技能掌握情况分析教学中的优势与薄弱；教导处要结合日常教学管理，分析知识技能掌握度背后的教师教学行为，并提出有针对性的改进措施。
三、加强教研组建设
1、提升教研组长的管理能动性
目前我校担任教研组长的几位教师都是经历了至少几个学期的磨练，因此，本学期教导处对教研组长的管理重在进行目标管理，即：将学科任务下放到各教研组，由组长协调完成，教导处只做必要的沟通与了解。如：教学双向细目标的制定，年级展示课的筹备，新教材教学内容的分目标整理等。从各项任务的完成情况来看，各教研组基本能按照时间总结反馈教学任务，各教研组长的管理能动性得到较快地提高。
2、提升教研活动的实效性
本学期进一步明确教研组活动纪律，教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作：①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在语文教研组的带动下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、本学期我校黄玉桥老师评为县级优秀班主任，覃江媚评为优秀教师。2、在本学期的期末考试中，我校四年级语数双科平均分都排在了全乡的前列。3、我校学生在参加全市的书信比赛中，荣获一、二、三等奖的学生人数达二十五人之多。
三、青年教师成长迅速。
一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习青年教师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更
是让青年教师参加。通过几年的.努力，现我校的青年教师均函授或自考即将毕业。
本学期我校青年教师共撰写了教学论文达十篇之多。同时覃江媚老师和蓝柳林老师还在全乡各自上了一节毕业班优质课，这在同类学校中是出类拔萃的。四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。四、学生活动丰富多彩
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
本学期六月一日，学校举行了一次盛大的活动。即“六一国际儿童节文艺汇演暨综合楼落成典礼活动”，参加本次活动的人员有学生家长、乡级领导、世界宣明会官员及全校师生等。紧接着七月份，学校又进行了一次学生安全演练活动，为此学校还特意请来了拉仁派出所所长，给全校师生上了一节法制课。这些活动开拓了学生的视野，让学生能够健康快乐地成长。
一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
教导处工作总结篇2
本学期学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，教导处制定教师业务学习月主题计划，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册《新课程标准》，除了集中学习外，教师经常自学，只有吃透课标，才能更好地服务于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用知识树说课标、说教材，提升教师教学能力。
2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1—2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。
3、走出去，请进来。本学期组织教师外出学习听课，吴岚、田丽丽去xx听课学习，亲临现场，与名师接轨；让年轻教师进入市内，科区实验小学的课堂，聆听名师和专家的示范指导。同时请进来，七位语文教师的录像课得到了教研室语文教研员卜国宿老师的指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长、教导主任亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，给青年教师配好一对一的帮扶对象。加大语数英三个学科集体备课的力度，严格按八步式标准化进行单元集体备课和课时集体备课，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次认真检查，及时做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，教师能根据教材实际情况进行备课，有全面详细的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，每课做到有教学反思。
在检查过程中，我欣喜地发现吴岚、王超、吴丹丹等教师的备课质量有了较大的提高，备课课时量充足，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高，从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分课时备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
2、本学期加强早自习的管理，每天教导处有专人检查记录各班级的早自习辅导情况，大多数班级都能按学科的要求上好早自习。期中考试后，教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。并要求各任课教师对学生提出新的作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成，结果当然重要，但过程同样重要。总的来说本学期教学检查情况较理想，学期末评出了优秀作业奖，激励学生，让学生体会到通过努力是可以成功的。
3、教导处加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，每天每班级有课堂日志跟踪记录。
4、加强听课制度，及时指导青年教师的课堂，教导处本学期两次详细检查了全校教师的听课记录，并做了如实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。
5、教导处的工作千头万绪，本学期做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，研究过程踏实、稳进，教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
最值得留下记忆的一幕就是本学期建立了教师教学基本功个人档案，通过讲课、说课、评课、硬笔字训练和比赛、简笔画训练与展示等一系列的教学基本功活动，练就了教师的教学真功夫，积累了个人成长资料，特别规范地建立了教师教学基本功个人档案，盒内内容丰富，规范实用，受到督导评估专家的好评。
6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的`差距，增强学困生对学习的信心。学校积极组织学生参加xx市教育局、xx市科技局联合举办的第一届中小学生科技节，活动过程都有实施方案，有成果展示和信息报道。活动共五项内容：科普宣传类、科技论文类、发明创作类、创意设计类、科幻绘画类，每项参展作品5件，实物作品做了精美的展板，当各学校的参展作品摆满我校会议室大厅时，孩子们的情绪十分高涨，爱不释手，领导们欣赏着件件出自农村孩子之手的带有乡土气息的作品，高兴地合不拢嘴，我回忆起与孩子们共同编织希望的场景时，深深地体会到了参与的快乐，和孩子们一起品味着成长的愉悦。
7、本学期对体育学科的教学尤为关注，从学生的课堂教学到间操管理，再到学校会操比赛、校园艺术节、毽球比赛、教师的乒乓球比赛，丰富了师生的校园生活，增强了师生体质，给和谐校园增添多彩的氛围。
三、教科研引领，提升学校品位
1、认真组织教师参加各项评比活动，搞好校本教研：
（1）教师教学基本功训练达标已经是第二阶段，各项达标训练项目正在突飞猛进，由此产生的各种比赛项目也丰富多彩，录像课、硬笔字比赛、简笔画展示等活动提升了教师的教学基本功。
（2）在开发区举办的体育课堂教学基本功比赛中，呼日乐巴根、王超展示的新课标下的体育课堂实践，给听课者留下深刻印象。
（3）加强教师的培训和继续教育工作，教导处为每个教师的成长负责，热心指导他们，使其学有所获。
（4）校本教研更是提升教师教学能力的有效手段，本学期的集体备课的突破，有力地说明了校本研修的益处所在。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展
（1）组织学生参加艺术节文艺和体育项目比赛
（2）组织学生参加全国、xx市、开发区等各级语数英学科竞赛，成绩喜人。
（3）组织学生参加xx市、开发区级中小学生毽球比赛，男女生双双夺冠。
四、反思后的工作设想
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，新的学期，要有新的起色。我的工作设想：
1、把九年一贯制时刻挂在心上，也就是中学部必须关注好。
2、教研组是否由年级组统一整合为学科组，便于教研活动的开展。
3、转变观念，尝试教研组自主开展教研活动，层层推进，带动教师自主成长与发展。
4、教研组计划、教师个人计划必须体现实用价值，与自己的学期末总结相呼应，把握得与失，促教师自主提高。
5、电子备课室启动，充分利用电教员的资源，指导教师制作和充分运用课件。充分利用电子备课室有力场所，让备课组教师进行集体备课，研究教法，有力地促进教师自己课时备课，从而提高常规教学备课环节的能力，促进教师专业化发展。
6、秋季新课标下发后，继续加强对新课标的学习，才能应对用知识树说课标说教材的目标任务，更好地实践四三一课堂。
7、关注师生健康，实践阳光体育，局里建议成立校足球队、校篮球队等健身体育活动。
回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我相信，在校长的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划河西九年一贯制学校明天的教育，力图变革，创造新的辉煌！
教导处工作总结篇3
时间过得真快，一个学期即将结束。回顾这一学期的工作，在上级主管部门的指导下，在校长室的直接领导下，教导处全体成员同心协力，互相配合，紧紧围绕把黄桥实验小学打造成“特色品牌学校”这个中心工作，努力学习新课程标准，转变观念，积极开展课改实验，全面深化素质教育。严格执行《中小学管理规范》，落实苏州市《深化素质教育、丰富校园生活、促进学生全面发展》的三项规定。扎实工作，努力为师生服务，认真开展教学研讨活动，全面提高教育教学质量。
一、培训学习求实效
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战。高校长多次在会上强调要每一位教师增强责任感、紧迫感和危机感，为此我们必须努力学习，提升素质。构建新的知识结构：学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭新教材的能力。根据区教研室的安排，开学初，苏伟老师为全区四年级数学教师进行教材培训；马树民、杨征燕老师分别为全区中年级、低年级教师进行教材培训。我们还加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，邀请市区教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师外出听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，切实提高青年教师的教学水平。
自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位。
教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展“过三关，创三杯”系列活动；教研组内观摩活动；实小、完小教学观摩活动；骨干教师赴宿迁上示范课；与香港结对的小学上联谊课；其他教师上好随堂课……并认真评课，上课老师主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求规范
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好这一工作。
1、强化教师工作常规管理。利用业务学习时间，组织教师认真学习《相城区小学教师教学“六认真”工作规范》，要求教师把“规范”内容当作日常任务，严格要求教师遵照执行。加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。同时对第二小学、五年级办公室进行教学调研，了解教学情况，督查指导，以促进全街道教学质量的整体提高。
2、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生电子学籍的输入登记工作。实小及三所完小校在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度。严格规范教辅用书的征订，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。
3、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。各学科以提高课堂效益为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，创建自主学习的方式，构建有效的课堂教学，并注重课堂教学的反思。本学期，实验小学继续推行“电子化”备课，每位教师都能认真备课，及时发送到校园网“电子备课中心”，其中叶红、朱彩红、胡明珍、杨晓英、杨征燕、胡静、俞霞芹、沈惠勤、张文丽、俞红燕、董湘萍、陈小红、张萍茹、徐云花、吴文群、陆敏君等教师撰写的“教学反思”针对性强，具有一定的深度，给人以启发。辅导区各完小校实行“手工备课”，通过期末考核，我们发现三所完小的教师备课也比较认真，这说明完小校领导也致力于“六认真”的过程管理，有明显具体的扎实措施。根据实际情况，教导处、完小校、各办公室每月对教师进行“六认真”检查，如实作好记载并打分，实事求是，不弄虚作假，“六认真”月检查制度基本形成。目前，由分管教学的校长、教导、教务（办公室主任）、教研组长几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。本学期中，学校分管校长、教导、办公室主任对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。
4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施，使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数英教研组一学期开展5次教研活动，科学、思品社会、艺术、体育教研组也开展相应的活动，并以实践研究课为主要内容，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学科课题组围绕主课题开展4次活动，工会、教科室、教导处联合听课、评课，推出青年教师吴淑英、顾文华、张萍茹分别执教的三堂整合课参加相城区的评比均获得一等奖的好成绩，其中吴淑英将代表相城区参加苏州市的比赛。
三、教学质量求提高
1、课堂教学效率的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。本学期，校长室把它作为头等大事来抓，一开学，就要求全镇各位任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，比一比自己在什么位置，找一找其中得失成败的原因，订一订提优补差的具体措施以及目标。本学期，每位教师、每位行政领导都要与一位“暂差生”或贫困生结对，开展“一帮一”活动，这对提高整个班级的教学质量起到了较好的促进作用。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、计算、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全辅导区各年级继续认真抓好写字教学，四年级抓好整班钢笔字的训练，加强对每个学生的指导与训练，学生的写字水平有了明显的.提高。实小四（2）班、四（1）班、第二小学四（1）班获得辅导区一等奖。今后，要继续加强写字（包括毛笔字）训练，培养学生认真作业的良好习惯。
4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第11周对五、六年级语文、数学、英语进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各学科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改意见。然后，教导处又分别对第二小学和实小五办进行了教学调研，充分肯定了好的地方，同时，也提出了努力的方向。
5、我们还特别重视毕业班的学科质量。由于在上学期全区六年级抽查中成绩不太理想，因此，一开学，学校就对毕业班提出了要求，要每位任课老师做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优辅差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，在毕业会考中，语、数、外三门学科的及格率均达100%，出色地完成了教学任务。为了做好小学六年级与初中七年级的平稳过渡，我校与黄桥中学举行了一年一次的中小学衔接研讨活动。青年教师唐玉婷、陈小英、浦丽华分别执教语文、数学、英语研讨课，获得了中学领导和与会六、七年级老师的一致好评。
四、队伍建设求成效
培养青年骨干教师，促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。本学期，选派葛采平老师参加省青年骨干教师培训班；选派苏州市语文学科带头人朱彩虹参加市语文研讨班；选派陈小红、朱彩虹、张萍茹赴宿迁结对的城头中心小学上示范课；选派苏伟到江阴参加省新课改数学教材培训；选派部分双语教师参加苏州市双语教师系列培训；暑期，青年教师杨征燕还将参加由区文教局组织的与宿迁联办的教学观摩活动……学校还召开了两次“师徒结对”座谈会，评出一对区“优秀师徒”，初步建立了以老带新、优化组合的师徒结对的帮教体系。功夫不负有心人。经过努力，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的提高，一批年轻教师迅速成长起来。
本学期，好多青年教师在各类评课比赛中得到了锤炼。盛建芬、汪明珠参加了区数学、思品课评比；吴淑英、顾文华、张萍茹参加了区教育技术能力录象课评比；倪美虹参加了苏州市美术课评比……师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设，牢固树立育人为本、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。
五、各项活动求丰富
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，我们还加大力度开设好综合实践活动课程，做到有计划、有备课；并开设好课外兴趣活动，成立了科技、书画、阅读、写作、计算机、舞蹈、田径、篮球、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。4月29日，举行了实小辅导区春季田径运动会；5月31日举办了黄桥街道“六一”庆祝大会暨双语型文娱会演及学生书画展览。双语节目丰富多彩，展示了双语教学的成果，得到了街道、区四套班子领导的好评。本学期，学生在区、市、省、全国级比赛中取得较好的成绩。其中，全辅导区共发表学生习作23 篇，习作获各类奖 46人次，艺体获奖67 人次，数学大王竞赛获奖 89 人次，课本剧《小鹰学飞》获苏州市三等奖。
附：在期末测试中，语、数、英成绩汇总如下：
项目语文数学英语
年级及格
率优秀率平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率平均分
一99.1%44%86.7100%70.9%91．5
二100%72.9%91.899．6%56%89.8
三99.6%56.4%89.399．6%70.5%92.397.7%78.1%92.4
四99.4%66.3%90.297.1%49%86.195.1%46.3%85.8
五99%55.3%88.899．7%68.7%91.397.54%58.8%88.7
六100%85.1%93.9100%78．2%90.9100%59.6%87.3
总计99.5%63.2%90.0699.3%65.5%90.5997.6%60.1%88.39
各位老师，以上是教导处在本学期所做的一些工作，有收获也存在很多不足及问题。面对新学期、新形势我们感到任重而道远。我们一定要牢牢抓住教学质量这个生命线，努力提高教师的业务能力，提高我们的自身素质，规范各项管理，提高管理水平，务实求本，开拓进取，使教导处的工作上一个新台阶。
教导处工作总结篇4
本学期，教导处在校长室的领导下，我们以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高了教育教学质量，减少了学困生的数量，打好了教育教学的翻身仗；以科学管理为手段，进一步优化了教学常规管理。主要做了以下工作：一、关于教学常规管理
在备课方面：在开学初，教导处对每位教师的备课情况都提出了要求：书写整洁、规范，教学目标制定全面，重难点清晰，教学环节设计合理，并有一定的创新性。并且规定教案要经过二次修改才能进行课堂教学，这样大大的提高了课堂教学效果，为每位教师上好一堂课提供了合理的课堂设计。在教导主任和三位教研组长模范引领下，通过每一个月的检查和平时的抽查发现，大部分教师教案写的很好，特别是二次备课很关键，它决定着一节课的课堂效果和课堂收益，更能体现教与学之间的密切关系，所以在教研组长检查时找重点在二次修改上，在这方面我们的吴校长带了一个好头，她做到了每一节课都要经过自己重新修订后进行教学，所以她的教学质量一直名列榜首；教后反思的环节也不容忽视，这是自己对每一部分内容所教方法的高度概括和总结，也是反思自己在上课过程中的亮点和不足，通过长期的教后反思，能提高教师的课堂教学效果，更能把握学生对知识点的掌握情况，在这一方面夏叶丹老师、朱琳老师、韩青老师、何大菊老师等每次做得比较好，为全体教师树立了榜样。这些老师的备课不但字迹工整，教后反思都写得比较突出，得到了我校中层领导的好评。
加强了集体备课。明确了组长负责制，加大了领导的监管力度。对各年级的不同学科都进行了集体备课，对各年级组的集体备课的结果告诉我们这一方法不仅促进了集体备课的有效程度，而且提高了每一位教师的上课质量。并且发现组长组织到位，中心发言人准备比较充分，其他同志积极参与研究提出自己看法。积极介绍以往在教学中教师易遇到的难题，学生易糊涂的、易错的问题。做到把问题想在课前、解决在课前。从而大大提高了整体教师的教学素质。
1、作业批改方面：在检查过程中，发现每一位教师批改认真、及时、细致、改笔工整、字迹规范。各年级采用的是等第制。开学初三年级的语文出现了作文批改不统一的现象，后来通过整改，现在3—6年级的作文批改都有统一的批改要求，英语采用的是a、b、c等第。在这方面做的比较好的老师有：张怡老师、刘燕老师、吴校长、陈盛华老师、许林燕老师等。
2、在上课方面：本学期校本教研活动丰富多彩，设立了磨课团队，在听课的基础上研究教材、讨论了教学设计优化了教学过程，抓实了各个层面的'课堂展示。因此，本学期我们着重抓了各个层面的听课，向40分钟要质量，切实提高青年教师的课堂教学能力。本学期我们还采用了随堂听课和结对子听课相结合的方式。中青年教师每月听4节课，教研组长每月听5节课，中层领导每月不少于6节课，并且提倡了跨学科听课，还鼓励教师积极外出听课。通过走出去，请进来的方法，提高了我校教师教育教学的整体素质。本学期每位教师的上课质量都有了很大的改观，通过对每位教师的检查和不定期抽查发现大部分老师都做的比较好，这与我本学期从多种形式来提高教师的上课质量有关。我主要采用了以下几种形式。
1）开学初每门学科制定了摩课团队，每个年级每门学科都要经过摩课团队的共同研摩从而形成了具有一定效果的集体思路的教案。研究每个年段的教学思路和教学方法，从而提高课堂教学质量。
2）采用每门学科都要求集体备课，每组集体备课成员结合结合主备人提供的集体备课教案，认真研究每一环节的优缺点，提出自己的建议，然后大家针对主备人的每一环节探讨最成功的引入方法，通过集体的力量修改成功一份集体备课教案，然后主备人结合这份教案，进行施教，上完课后，教研组成员在针对这节课提出优缺点，再把这份教案修改完善。
3）加大了每门学科的一课三议和三课一评活动，提高了每位教师在研课方面的兴趣，每次听完课都及时点评，教师根据优缺点及时改写教案，然后再进行第二次上课，上完课后再点评，上课教师在修改自己的教案，进行第三次的上课，经过这样的多次研摩，上课质量达到了预想的结果。
4）通过走出去，请进来的方式，学习别人先进的教学方法教学手段，不断地提高自身的上课质量。有计划有目的分层次的安排教师外出学习、观摩。并做好全程参与，作好记录。积极参与讨论、评课。特别是市里组织的11月份听课活动月，我校每次都派出不同学科的教师积极到外面参加听课活动，大大提高的我校教师的课堂教学效果，通过借鉴外面好的教学模式，设计自己的课堂，从而使我校在课堂教学这一环节又涌现出了很多教学能手，如新上岗的杨潘潘老师、卢明珠老师、侯平玉老师，虽然工作时间不长，但他们敢于尝试、积极进取，不断地向其他老师学习和外出学习，从而使自己的基本功更扎实。
5）本学期注重了教师上课的力度，做到不达到合格以上就继续上公开课，直到达到合格为止。充分调动了老师对公开课的积极性。
6）我校与妙桥小学进行了一系列的共同体活动，11月底妙桥小学来我校送教，给我们每门学学科进行示范引领，特别是三年级的语文、数学和英语学科进行了全面引领，因为三年级是个转折时期，在教学上尤为重要，所以妙桥小学特意为我们呈上了三年级三门课的送教，为我校教师打开一片新的天地，这次活动我校教师与妙桥互动，并主动听取妙桥小学一些优秀教师好的教学方法和建议，为我们的业务能力提高，提供了最好的舞台。
7）我校教师师徒结对活动，通过师傅的每月的引领，徒弟每次的研课活动，大大加强了我校教师上课能力的提高。通过互听互评活动，有部分教师能够率先参与，有的独自去听，有的结伴去听，这些同志谦虚好学，认真听，认真学，老师均能虚心听课认真评课。每位老师的业务能力提高都很大。特别是何大菊老师带的徒弟杨潘潘老师进步最大，每月不论在师徒活动上还是教学的各个环节上都有很大程度的提高，效果非常好。4、成绩考核
教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。一是每月调测，学校规定每月组织一次正规的调测。既是对本月学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次调测都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，教师并通过家校路路通把成绩发给家长，要求家长填好反馈意见表。考试后，教导处对一些这次抽考成绩差的班级老师进行了个别谈话，帮助他们找出成绩差的原因，还跟踪进行听课，指导他们怎样帮助差生，用什么样的方法去补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。另外我们还定期召开家长会，定期和家长反映学生在校的学习情况，通过家校互动提高教学效果。二是各种竞赛活动，大大促进了学生对学习的兴趣。
教导处工作总结篇5
一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、教学工作
1、做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排，课本的发放，学生分班等。
2、召开了六年级教师会议。对xx届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。
3、完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。
（1）教师上课实行候堂制，值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查，对老师们的教学行为进行监督。
（2）规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。
（3）不能向学生宣传订购教辅资料。
（4）禁止对学生进行有偿家教。
（5）教导处对新进教师进行听课，并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动。
（6）强调了写字课教学的要求。
4、开展学生读书活动。
充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室，开展学生读书活动。教导处制定了相关表格，由图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况。
5、抓好写字教学。
利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导，并进行写字比赛，推进了我校“书法特色学校创建”。
二、教学常规工作
三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查，从备教辅改考评等方面进行检查、量化，对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查，做到有记载，有总结，有通报。
三、教科研工作
1、校本研修活动常态化。
10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动，分别确定了教学教研主题：语文组“经典诵读”；数学组“复习引导的策略”；英语组“如何激发学生的兴趣”。活动做到有方案，有过程，有总结，开展得扎实有序。
2、网络研修与校本研修相整合。
全体老师参与了网络研修，并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入qq群、分组，进行线上研修，线下作业，老师们都按照要求完成了研修任务。我校负责全镇小学教师的研修活动，分管领导、辅导教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训，研修组长在沙洋进行培训；辅导教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的.讲解和培训工作；汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、word的编辑做了示范和讲解；老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。
网络研修开阔教师的眼界，提供了学习和展示的机会，提升了教师素养，为教师成长起到促进作用。
3、参加学校协作体活动。
本学期参加了两次b组协作体活动（xx小学、xx小学），几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流，为我校教师提供了学习的机会，推动了我校的教研活动。
4、进行送教下乡活动。
教导处组织了两次送教下乡活动，学校分别是殷集小学和季庙小学，语文2节，英语1节，数学1节，实现“资源共享，共同成长”，在教学方面起到了示范和带头作用。
5、组织教师进行课题研究。
我校大小教研课题共5个，省德育课题2个（生态德育、五项专题），省课题“传统文化导读”，语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与主动体验自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报；语数小课题接受专家组检查，顺利结题。
6、组织教师撰写论文。
组织教师进行学科论文、教学设计大赛，我校有五位教师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖。有个别教师的论文发表。
四、做好对青年教师的培养。
对青年教师提出培养计划，提供到县、市、省各地学习的机会，进行听评课活动，老教师对他们的教育教学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他们更快地成长。
五、积极组织学生和教师参赛。
1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛。
2、教师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。
组织学生和教师参加比赛，让他们得以个性化发展，给他们提供了展示的机会和平台。
今年9月10日，我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。
六、教学工作中的不足
1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
从检查的情况看，《教师的成长记录手册》有的写得很简单，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老师们平时把教学工作落到实处，教导处和教研组在平时要不定期抽查，起到监督作用。
2、网络研修实效性不大。
老师们对网络研修的情绪不是很高，认为作用不是很大，加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看，老师们有的完成的质量不高，对于后期的磨课，还需要老师们扎实开展线下活动，才能在活动中学有所获，促进教师专业发展。
