一篇有深度的读后感能够激发他人对书籍的探索与讨论，写读后感注意不要过于偏激，即使对作品有不同意见，也要客观理性地表达，下面是合同范文网小编为您分享的霜的工作的读后感精选5篇，感谢您的参阅。
霜的工作的读后感篇1
你在为谁工作？这个问题多么熟悉，答案也是显而易见，课此时的我有些犹豫。
记得在孩童时，曾被启蒙教师的温柔、大方深深感动，到了小学时又被班主任的严厉管理感到恐惧，初中和大专从新找回了学习的自信，不说历尽艰辛，至少在教师的成长道路上有些坎坷。
终于在20xx年x月，怀揣着对教师的强烈渴望和对家乡的思念，回到母校成为一名教师。课眼前的一切与我的期望值相差甚远，五年前我曾在这所中学上课，那时还没有进行普九，学生进入初中要经过严格的'考试和选拔，所以到效率和成绩都不会太差，而六年之后，学校于20xx年开始普九，生源到不是一个问题，课控辍保学却给正常的教学严峻的挑战。刚开始带两个班的数学，后来两个班并做一个班，一个星期六节课，日子有些舒坦，我好像忘了，who are you working for?
学校原来的会计调到局上，领导找到我，也就欣然的同意了，这份工作很繁杂，事情一件接一件，吃力不讨好，总是奔波于教育局和学校之间，忘记给自己做一个长远的计划，如果问一句：who are you working for?该多好。
时过境迁，我已参加工作七年，学校将于合并，所以的老师都在为自己的去向二奔波，我自然也不例外，到现在的学校，当时怎么也没有想到，心理有些抵触情绪，到任之后，学校的种种，学生的种种，把我吸引，who are you working for?这个问题的答案似乎越来越清晰。有时想成为一名有钱人，可听说比尔盖茨也还在努力的工作；有时有想辞掉工作，可想一想当初为什么选择这份工作；有时很想家，可不努力工作拿什么养家，有时也想大醉一场，可清醒之后工作还是没做完。于是和自己做了一个约定，努力工作。
霜的工作的读后感篇2
这天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。学完之后，我的心头思绪万千。
?一夜的工作》主要写了周总理彻夜的工作，十分劳苦;日常生活，十分简朴，文中有许多地方都很感人。
总理的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。”工作量是多么大啊!读到那里，我不禁想起我们班的同学。平时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。有的同学做了2小时，就不耐烦了。至于写一个晚上，谁都没有想过。虽然周总理的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈，读着读着，我仿佛看见：夜已经很深了，在那静静得夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的也空里，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨的，它们静静地瞩目着总理，他们陪伴着总理，为他解除疲劳。
周总理身为国家领导，但生活却十分简朴。总理的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的比较啊!一个堂堂的国家总理，工作条件只但是是一个普通工作人员起码应有的'条件。这时，我想到了自我，平时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。想到那里，我感到十分惭愧。
读着读着，我也被周总理工作劳苦，生活简朴的优良作风所感染。这时我也和作者一样，想高声对全世界喊一声：“你们看见过这样的总理吗?”
霜的工作的读后感篇3
2月23日至25日整整三个晚上，我与梁吉伟、周春雷两位主任，对上交的305份读书心得进行了初评、二评、三评，从中遴选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名；27日下午，学校利用校会时间举行了简朴而隆重的颁奖仪式，同时还对部分获奖心得进行了评点；28日又将获奖的文章印刷并装订成册发放给每一位教职工。至此，历时半个多月的政治学习-阅读《到底为谁工作》一书活动结束了。
手捧这本代表文通中学主流价值取向的小册子，我不禁想到了20xx年元旦学校所发的另一本书《把信送给加细亚》。是啊，学校的管理，首先是思想的管理，没有意识形态的统一的集体，所有物质促进和技术建构，只能加快它分崩的进程。
到底为谁工作，一个触动心灵的问题。工业化以其不可阻挡的步伐让人进入了机械统治的时代，人失去了思考；后现代化生活以其不可避免的世俗让人一脚踏进了利己主义的怀抱，人胆怯了思考。当然，我们可以在口头上、或在文字上响遏行云地表达出自己最伟大的一面，给所有你熟悉或不熟悉的人听、或看，但我们的手却很少按实在自己的胸口。
写到这里，我不能不提及我曾经到过的楚州一所小学。那是20xx年12月底，我送新年台历到这所学校（河下小学），校长对我们说，学校20xx年暑后就不复存在了。说罢，精瘦的校长一脸的无奈，摇摇头，苦涩地笑了笑。这所学校所在地历史上人才辈出，经济繁殊；这所学校在21世纪80年代到90年代，质量与声誉堪称县城第一。只因当时许多人只为眼前、只为自己导致人心涣散，质量不断滑坡，于是生源锐减，教师流失，于是恶性循环，于是这所学校走到了生的尽头。后来，在送台历的过程中，我有意无意地同从这所学校调走的老师谈心，没有人不诉说调动的艰辛，没有人不表达自己现时对这所学校的悔意。
"只关心自己现时收入的人，将来的钱必将越来越少；只关心自己一个人收入的单位，明天的路一定越走越窄；而只为今天生活的老师，教育的天空定然越来越灰暗。"我在教育随笔写出了上述的`语句。
因而，20xx年的我，在夜深人静的时候，总喜欢一个人站在偌大的校园，任风拂拭我渐少的发丝。文通成长的历程便在我的脑海里一点一点地清晰起来，文通的昨天便一步一步地向我走来，那脚步声就像作家手中敲打的键盘，清脆而温馨。文通，从无到有，从小到大，从弱到强，不正是全体文通人共同努力、共同打拚、付出智慧、付出心血的结果吗？今天，当305篇读书心得的文字在我面前暗香浮动时，我为文通人剖析入理的思考而感动、我更为文通人自我鞭策的勇气而骄傲。
我想，读完这本小册子的每一个人都会坚信：脊梁如山的文通人，定给明天一份崇高与伟大！
霜的工作的读后感篇4
何谓“用心”？我的理解是：以一颗平常心对待每件事，全力以赴聚焦于你所做的每件事，这就是用心！如《用心去工作》这本书里所说的，要修好一颗心！一颗雄心、恒心、热心、忠心和专心。只要用心去工作，无论在什么岗位，一定能把工作做好！其实，用心去工作，自己才是最大的受益者，因为工作是实现自我价值提升的最重要途径。
世界石油大王约翰·洛克菲勒曾这样说过：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们学来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应能力及协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我！”因此，“用心去工作”是一种严谨的工作态度，是一种应有的职业操守，是一种负责的社会担当。心系地税，用心工作，是对所有地税人的要求，更是我们征收服务窗口人员的首要素质。只有时刻把国家利益放在心上，处处把纳税人装在心里，急纳税人所急，想纳税人所想，我们才能真正把“为国聚财，为民收税”落在实处，才能真正把“为纳税人服务”体现在行动中。
今年2月4日，我们办税服务厅迎来春节前的首个开票高峰，一批又一批急需开票的纳税人，最大限度地考验着办税服务厅的服务和效能。税情就是命令，纳税人的需求刻不容缓。我们立即启动应急预案，所有人员进入紧急状态，加强引导咨询、资料审核和事前辅导，主动靠前服务，缓解纳税人的焦躁情绪，维持正常的办税秩序；所有大厅工作人员中午加班不离岗，用快餐代替正餐。面对络绎不绝的纳税人，我们用高度的责任感、强烈的事业心和无私的奉献精神，承受住了前所未有的压力和考验，得到了纳税人的普遍称赞，无愧地坚守了“上饶市创先争优群众满意窗口单位”的荣光。我们县局局长在博客中这样评价道：“今天一天，从早到晚，包括中午休息时间，我们办税厅全体人员坚守岗位，尽心尽责为纳税人办理事项、提供服务，体现了极高的职业品质和道德风范！不愧为群众满意的`窗口单位。从早到晚，办税员的从容、耐心、无怨无悔让人感动。即使面临这么大的业务量，也没有任何问题，难能可贵！”
他曾这样描绘我们这个伟大的时代：“我们是幸运的，因为我们生在当下！我们是光荣的，因为我们祖国蒸蒸日上！我们是骄傲的，因为我们有个伟大的中国梦！我们是幸福的，因为我们有个共同出彩的机遇！”我庆幸我生活在这个时代，更愿意将我的人生追求与地税事业紧紧地联系在一起，更愿意把我的前途命运融入横峰地税的发展之中，尽心尽责、尽善尽美，用心工作，实现价值。
事业是人生永恒的主题，工作是生活持久的快乐。珍惜岗位，用心工作，我的人生注定精彩！
霜的工作的读后感篇5
如今，实习生活即将结束，但我至今未担任见习班主任，我的课程也接近尾声了，闲暇之余，我翻开了带来的唯一一本书籍——魏书生的《班主任工作漫谈》这本书。其实，在大一下半年的校公选班主任工作艺术这门课上，我就对魏书生先生充满了敬意。那时，老师也极力推荐我们读一下这本书，还让我们观看了魏老师授课时的视频。但那时觉得老师离我还很遥远，当班主任更是遥不可及，所以一直没有想过要读这本书。
如今，就业对我来说只有一步之遥，对于班主任工作我也应该略知一二，于是，我利用两天的时间细细地阅读了本书。在这本书中，魏老师用平淡的语言向我们阐述了他的教学及班级管理经验。他从改变自我开始谈起，告诉我们要用积极的态度面对生活，笑对人生境遇，少埋怨环境，多改变自己。其中，最让我受益的便是他在与学生建立互助关系时说道：“教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生其真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。
在第四章，他还举例为我们提供了几种犯错误后的惩治方法，个个都颇为有趣且效果甚佳。在提高学习效率一章中，魏老师教会我们如何培养学生的效率感，而在“把犹豫推到一边去”这一篇中，他利用一位学生例子告诉我们，犹豫是时间的盗贼。的确，许多宝贵的时间是在犹豫中溜走的。但在新的历史时期中，需要我们办事坚决，果断，讲究效率。
读了这本书，我为魏老师有这样的学生而感到高兴，更为学生们有这样一位好老师而感到骄傲。我们知道，魏老师身兼数职，很多时间都不在学校，而他的学生们却可以把班级管理的如此有条不紊，各自都有超强的自学能力，并做到学生也能讲语文课的水平。回想一下自己的初中、高中乃至大学的生活，每次遇到老师突然有事，让自己学习，又有多少学生会安下心来真正的去学习。到了大学，老师一说是自学章节，我估计大家连看都不会去看。
在这八章，近一百多篇中，最令我吃惊的便是他们班可以在一分钟内调动完座位，两分半钟收好学费，这是何等的速度。我们从小学、初中再到高中，几乎每个星期都会调换座位，但回想一下我们哪次不是要折腾一二十分钟，收书费也是迟迟交不全。
更令我佩服的使他们的班级凝聚力，真是人人为班级，班级为人人。在他们的班规班法这一篇中，我们可以看到，在他的班级中，事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做。
最后，我用魏书生的一句话作为自己教师生涯中的座右铭。“教师让学生做任何一件事，都应该使学生察觉到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。这种美感、幸福感、自豪感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。
