心得体会是我们在实践中的智慧结晶，能够帮助我们更好地解决问题，心得体会是我们对经历的深刻思考和领悟，它们是我们成长道路上的宝贵财富和智慧积累，以下是合同范文网小编精心为您推荐的2024结对帮扶心得体会8篇，供大家参考。
2024结对帮扶心得体会篇1
这个学期，我校实行了“新老教师结对帮扶”活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些年轻教师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们初中英语教研组的刘金华老师，刘老师是一位有着多年英语教学经验的好老师。刘老师只比我年长几岁，却教学经验丰富，成绩优异，在工作中更是认真负责，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”年轻老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流，这些对我们新老师来说都是非常头疼的事。想解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
有时教师遇到困难，仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。这次的.帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。比如，我们会在课余讨论怎么抓学生对单词的记忆，刘老师会说要让学生因为喜欢你就去主动认真的学习是不太可能的，要让他们又喜欢你又怕你，奖惩有度;我们会在办公室说起怎么赶有点落后的教学进度，刘老师会跟我说本单元中期末及中考常考的知识，其他知识粗讲即可，让我能在课堂上更充分的利用时间来有序教学。
刘金华老师不仅是我教学上的帮扶教师，也是当我心中有困惑或气馁时的心情开解员。因为我们同带平行班，每个班上总会有几个不管老师怎么努力总是不好好学习的孩子，看着他们每次考的不忍直视的分数，真觉得自己好失败，也觉得英语老师真是吃力不讨好：除了课时一点不少，课下仍然要花更多的时间来抓学生学习，成绩提高的缓慢，很多学生也不喜欢这门课。刘老师会告诉我，英语老师要心理强大，要不就会自己折磨自己，凡事尽力就好。
五月份学校组织我们这批被帮扶的教师上公开汇报课，我事先已经在着手准备，可要上好一堂公开课，必须要准备的充分：除了知识之外，更要想到可能出现的突发状况。刘老师认真听我试讲，然后帮我分析我的优缺点，建议我改进。公开课上完后，我有点遗憾我没有进入最佳状态，课堂氛围不是特别活跃，我也没有及时有效调控课堂气氛。有很大进步，大家这样评价。
刘老师带给我的帮助是非常多的，丝毫不用怀疑。我也暗暗把她当成我的竞争对手啦，虽然我教的两个班和她带的班还有点差距，但我还是会继续努力，希望尽快成长为一个有经验有能力的英语教师。 这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我收获颇多，在这里，再次感谢我的帮扶老师——刘老师。谢谢你!
2024结对帮扶心得体会篇2
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师**老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的**老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识，统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识，确立目标
我和毛老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
3、班级管理的方法。
三、帮带互助，收获双赢
我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以教书育人为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。
四、训练课堂教学基本功
我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
五、培养理解教材和驾驭教材的能力
教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材）。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
由于我所帮扶的教师是新教师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。
2024结对帮扶心得体会篇3
本学期我与**三位老师结对帮扶工作已经结束了。透过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一齐学习，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。
二、结对帮扶，重点抓住这几个方面
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学潜力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示。交流时，我们三人阐述备课的构思，备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动。发现教学设计有问题及时改正，上汇报课或公开课时，尽力分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对自己的缺点加以改正;还有一些，如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。
透过一个学期的结对帮扶活动，教育教学水平有了明显的提高。教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力，我们作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得更多的受益。
2024结对帮扶心得体会篇4
我校按照上级的结对帮扶的号召，与**镇中心小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。
在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，努力提高我校的基础教育均衡发展。
2024结对帮扶心得体会篇5
学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍整体素质，进一步推动学校师资建设，为青年教师迅速成长搭建平台，在学校领导的安排下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为xxx老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩x老师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结：
一、理论学习方面：
在师父x老师的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学发展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面：
1、认真钻研教材，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向x老师学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教学能力的.一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把x老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将xx教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
三、管理工作方面：
通过x老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春华，一份秋实，在这半年里，我在x老师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果我紧紧把握好x老师的教导，多向x老师请教，我可以做得更好！
在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地相互学习，努力提高自身的专业素质，从而更好的提高课堂效率。
2024结对帮扶心得体会篇6
作为xxx局的成员，我带着组织的重托和群众的企盼走进xxx村，深入开展干部下乡活动，同时我深感责任重大，使命光荣。一方面感觉接受这个任务义不容辞，另一方面又颇感有些压力。还好，在有丰富农村工作经验的领导的指示下，以及与其他兄弟工作组的沟通，我实实在在地体会到下乡需要具备的思想素质，以下是我对这次活动的心得体会。
作为干部下乡，我深深地体会到下乡帮扶一定要沉得下心。所谓沉得下心是指身、心都要沉到基层。包村干部下乡帮扶必须摒弃目前存在着的前呼后拥、坐两分钟、寒暄几句、送点钱物、应付检查等“一阵风”的形式。要做到吃在基层、睡在基层、工作在前线;要与帮扶民众同学习、同劳动。不仅要身子下到基层，更要全心融入基层，要把心沉到底层，沉到包靠乡村的实际困难上，沉到帮扶民众身上;不要三天两头的往城里跑，不要隔三差五的往家里蹿;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上无难事，只怕有心人”，不管所包靠乡村有多大的难题，只要把心用在这里，就肯定能解决问题。包村干部要做到以基层包靠乡村为家，以基层民众为亲，抱着“不解决问题就不回城”的决心和“官民同心，其利可断金”的信心，不畏艰辛、不畏困难，用真心去听取帮扶民众的心声、用真心去感受帮扶群众的疾苦。
干部下乡帮扶更要干的好，是指要出实效。身心都沉到了基层后最重要的就是要出实效。下乡帮扶工作是一项长期任务，包村干部必须要实地认真调研，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去体会，以深入调研为手段，以破解难题为目标，找准困扰所包靠乡村发展的症结，切中时弊，提出切实可行的措施。要结合实际，制定帮扶工作计划，有步骤地顺利推进;要多向上级争取物质支持和财力支持;要求真务实、开拓进取，在促进农民增加收入、丰富农民文化生活、维护乡村稳定上下更大功夫。切实把下乡帮扶办成一件大实事、大好事，既要做到面上花团锦簇，又要收获累累硕果。
基层落后乡村需要更多的关注，需要更多的关心，更需要上级有能力领导的帮扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正让落后村脱贫、让“混乱”村“入轨”、让帮扶民众受益。
总之，此次下乡驻村，总结几天的初步直接观感：一是山村农民很朴实、很可爱、也很可怜。二是该村农业基础薄弱，产业落后，搞传统农业生产在经济上很难有改观;三是该村基层设施很落后，村民也越来越边缘化，离新农村建设的目标相差太远。心情很不平静，说实话，如今社会中还有这样一些落后贫困地区，老百姓生活得如此凄惨，此情此景，让人目不忍睹，正是这些困难的群众让我感到以后肩上的责任，激励我要不断的努力工作和学习，以自己的实际行动让群众感受到党和政府的温暖。
通过本次活动我从中提高了业务能力，对本职工作也有了一个新的认识，在以后的工作中我一定会加倍努力，为我镇农村经济的发展做出自己的贡献。
2024结对帮扶心得体会篇7
本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与同安中心小学的xx老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。
在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮忙，取长补短，努力提高自身素质，我们不仅仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，到达了双赢的效果。
一、制订计划，明确目标
每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。
活动于是我首先透过应对面交谈、qq聊天、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。
二、虚心学习，提升自我
虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。
首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一齐备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有必须提升。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、双向活动，实现双赢
结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。
这些活动是双向的，不是单向的。
年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜力。
而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
本学期，我和xx老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。
听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。
经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展此刻了各自学校的课堂。
xx老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。
总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与xx老师共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。
2024结对帮扶心得体会篇8
一年来在学校领导和同事们的关怀帮助下我按照我校工会的教师帮扶活动要求与我机电组老教师共同探讨悉心教研使所任学科成绩有了很大提高为使今后的教学工作取得更大进步现对帮扶工作作一总结
一、认真学习教案明确教学目标
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行
二、扎实备课理清教学思路
备课是课堂教学的重要环节我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课做到“有备而来”认真阅读各种教科参书既备教材、教法又备学生结合学生的实际和教材的内容既要考虑知识的纵向联系又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点又要突破难点；既要体现出完整的教学过程又要注意好各环节的过渡自然并结合教学过程中可能出现的知识点提供给学生配套的实验为课堂教学做好服务
2、课中备课灵活安排简单易操作的实验活动我通过演示实
验引入新课教学时为了不打消学生的积极性我在实施教学的时候总是尽量设计一些简单易操作的实验将教学内容层层铺开把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”让他们在快乐中学习在玩中获得新知通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来巩固所学新知在活动中学生们都乐于参与充分调动了学生们的情感态度和兴趣学生的积极性得到了充分发挥教学效果良好
3、课后备课总结教学经验每上完一个线路我们都及时对该知识模块作出总结和反思写出教后感肯定本节课成功的地方探讨该单元的不足之处为以后的教学工作打下基??
三、认真上课体现以人为本
教学就应该让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功这便要求专业课的教学要以学生为主培养他们学习专业的兴趣提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力为此我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入培养兴趣每节的教学我首先通过做实验提问题来激发学生的学习兴趣让学生融洽在学习专业知识的氛围内
2、图文结合掌握新知根据教材“图文并茂”的特点充分运用多媒体课件展示图片和视频资料来启发学生使学生带着明确的任务目标让他们积极主动参与学习获取新知过程培养他们学习专业的兴趣在遇到难以理解的理论知识时我不厌其烦耐心教导学生认知力争让他们学了就懂懂了会用在学习新知的同时还适
时对他们进行思想教育
3、实验实践活动巩固新知在完成了每节课的新授任务后抓住学生争强好胜的心理通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异营造宽松的学习环境以简单易操作的简易实验为主来实施教学让学生进行反复模仿、自主操作从而给他们提供充分的活动和交流机会让学生在动手的过程中获得新知提高他们专业知识的运用能力培养他们的学习兴趣
四、加强自学不断积累知识
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验但是在教学的同时还经常虚心向资历深的教师请教积极主动听陈孔楠老师的专业课和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料
总之一年的工作自己付出了很多同时自己也有很多的收获领导的信任使我精力充沛；同事的肯定使我干劲十足；指导老师的言传身教使我信心倍增我会继续努力不断改进教学方法在教学中设计一些学生喜爱课堂教学激活课堂积极开发和有效利用课程资源更好的为专业教学服务力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩我相信有耕耘总会有收获！
篇二：新老教师帮扶的心得体会
这个学期我校实行了“以老带新结对帮扶”的活动我认为这是一项非常好的行动它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助使我们更快的成长争取早日成为一位合格的教师这次活动中我的帮扶老师是我们语文组的李能老师李老师在学生心目中是一位要求严格课堂风趣的好老师李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师他能够在课堂中把握严肃与幽默在工作中更是兢兢业业一心为了学生着想古人云：“学问有先后术业有专攻”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累但缺少了丰富的教学经验而实际证明在中学的课堂上丰富的教学经验往往比知识更重要如何备好课如何上好一堂课在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流这些对我们新老师来说都是非常头疼的事我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识学生却是听不懂于是学生就认为我们不会教如何解决在教学中存在的这些问题最好的办法就是想有经验的老师请教多向有经验的老师学习通过这次帮扶活动使我深深的体会到了作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长
一、谦虚好问
当教师遇到困难的时候教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题只是有时候教师仅仅凭借个人的经验并不能解决问题当教师凭借个人经验无法解决问题时教师需要获得他人的经验和智慧的支持他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中保存在比我们更有经验的老教师心中因此遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教这次的帮扶活动就是一项很好的活动它为我们指定了一位师傅让我们一对一的帮助通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习
罗老师带给我的进步是非常大的丝毫不用怀疑孔子说过“圣人无常师三人行必有我师焉”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师师者所以传道授业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之；生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也”由此我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务一个负担我们应该把它当成一个机会认认真真的学习
二：刻苦博学
很多新老师都会有这样一种思想总认为自己已经是大学毕业了来教这样一些什么都不懂的学生应该是游刃有余于是就不去看书了不去专研了甚至课前上的内容也不看看还有些老师总认为自己很忙没有了读书时间所以曾经是个读书人做了老师之后确实书本不沾了这种现象是非常不好的其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径虽然也有一些老师读书多但上课并不样但总体上多读书是有益的
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流要做到这些并不是一朝一夕就可能它需要长期的积累特别是作为刚出校门的新老师往往忽视了学生实际情况课堂上虽然讲了很多的书本知识但学生却听不懂不知所云于是学生就认为你没经验不会教所以要成为一位有经验的老师在最短时间内把握课堂运筹帷幄最好就是多积累多学习广泛涉猎经史子集人文地理甚至数理化等等到要有一定专研成为一位博学的老师往往就是学生崇拜的老师
三：为人师表
一位教师的人际关系的好与不好一位老师受不受学生尊敬和欢迎最主要的并不是他有多高的学历写过多少论文给学生改过多少作业那呢就是一个人的人格魅力作为老师其最主要的就是“为了师表”学生就有向师性老师就是学生的模仿对象因此老师的一言一行都要谨慎做到为人师表
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正作为一位老师首先要尊重自己自己的人格自己衣着外型自己的言行举止随时随地都要保持一个老师应有的形象尊重自己的前提之下才会尊重别人我们对待学生放在同等的地位上去理解他们作为老师的言行是非常容易影响到学生的所以要随时注意自己的言行需言必信行必果老师对待班上的学生要公平公正不能内外偏私一位为人师表的老师也就是学生信任的老师
这些就是我的一点点体会总的来说这次活动给我的进步是非常大的使我得到深深的教育在这里再次感谢我的帮扶老师——罗老师谢谢你！
篇三：教师结对帮扶心得体会[1]
今年学校为了使青年教师迅速成长特地开展了“师徒结对”活动我有幸能成为瞿建国老师和张咏梅老师的徒弟通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：
一、教学方面
虽已任教十余年了但由于自己教学经验的缺乏在上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完但就好像一个人在表演一样有时我讲得筋疲力尽但学生的收获似乎不多也许是因为我在上课时忽略了学生的存在不能面向全体学生而且组织课堂的能力也不是很好而经过这一年来的历练与学习在张老师和瞿老师的帮助下我有了很大的进步特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流让我深深地体会到：作为教师要站得高才能看得远；而在面对学生时则要把心沉下去让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、细读文本不管作为任何学科细读文本是必不可少的而作为我们基层的语文老师更要去触摸文本咀嚼语言悉心体味挖掘文本的内涵以前我在教学语文时只以为是的抓住一两句话两三个词或者是片言只语断章取义只见树木不见森林造成对文本的曲解或者是误读
通过学习我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话和作者的思想对话就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”作者写作常常是在特定的情境下进行的特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情??我们必须把握这些元素方能揣摩作者的用心这样解读文本才会更、丰满、深刻背景虽然通常并不直接显现在文本之中我们必须查找有关资料弄明白这些问题后才能弄清楚作者的笔力走向意蕴主题
新课程改革后要求教师不要讲得太多要把学习的主动权还给学生要把语文课上成学生自己感悟自我体会生成的课所以作为新课改后的一名语文教师细读文本更是重中之重
细读文本除了要了解作者的生平简介写作背景编者的意图学生今天的感知水平外更重要的是应该确定文本的主题老师只有理解了文本要表达的主题才会围绕着主题将语言、细节、结构、背景等相关的内容有梯度、有逻辑地整合在一起从而实现工具性和人文性的教学统??
2、精心组织课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了重复的毛病课堂提问面向全体学生注意激发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担
3、要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重特别是差生他们更需要得到理解和尊重所以在本期我实行了班币制度不管是学习上也好行为习惯也罢自从实行班币制度以来孩子们的表现进步很大学习自觉性也有所提高虽然学习成绩还是看不出有多优秀但看到他们的进步我也由衷地感到高兴
4、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平听课是提高自身教学能力的一个好方法每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜这一年来我还是听了不少的课有名师的课有其它学校优秀教师的课也有本校教师的课每听完一节课我都会主动和他们交流吸取他们教学中的长处向他们请教我没弄明白的知识逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧有时在听了别人的课之后我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去
5、及时做好课后反思加强课堂教学效果
都说反思是教师成长的飞跃所谓反思是指教师应善于总结
学习及实践中取得的成果和出现的问题不断调整自己的知识结构实践方式以获得持续的终身发展达到成长的质的飞跃
一份春华一份秋实在这短短的一年里我在老师们的指导下也有了一定的进步但在某些方面还有缺陷如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺不过我相信只要我紧紧把握机会多向老师请教我也可以做得更好！
篇四：新老教师结对帮扶心得体会
近年来我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式通过以老带新可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承避免新教师少走或不走弯路从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握使新教师快速、科学成长根据学校安排我和杨虎老师结对帮扶在这个过程中作为老教师的他主要从以下几个方面进行帮带
一、范：
结对开始的三个月内我全程随观他的常态上课过程只要是上班时间我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生让我做到全程、全面参与教育教学工作通过现场观摩他的常态教育教学行为亲身体悟教育教学的真谛
课前我们一起分析教材分析学生分析教法分析授课程序分析课堂组织的艺术分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧分析与学生交流沟通的注意事项等等
课后我们共同回顾课堂点滴推心置腹地交换意见共同分析我上课中的亮点与不足共同探讨解决不足点的方法和策略
另外杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课观看教学视频等等多渠道获取教育教学的好经验、好方法
二、磨:
经过近三个月的观课我们进入了第二阶段：磨正所谓：好刀也要靠打磨先从分析教材开始各项工作由杨老师来做我做补充做修改提建议再由他整理学习稿整理出课件第二遍工作我们再共同做对我整理出的东西进行分析讨论多方听取意见形成一致的方案再让我去做第二次整理第三遍再由他进一步修改、美化最终做出确切方案这一阶段内的工作量大、挑战性强尤其是对刚入职的教师而言真正做这些具体工作有一种无从下手、手忙脚乱的感觉我每天几乎都是处在伏案工作时时苦思冥想真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态这一阶段是我最辛苦的时光但也是我教学激情被激活教学能力显现所必须的阶段
三、试：
经过充分的观课与扎实的磨练就像一个训练有素的士兵需要一个机会让我充分展示的时候了作为老教师他帮她做了充分的的思想准备充分肯定我的能力充分肯定她的教学设计让我有信心有勇气更有迫不及待的希望正所谓“成功永远属于充分准备的人”第一节课我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力有了第一次的成功我更加自信与勇气在经历了充分准备后我又试教了几节课每次都能达到理想的效果每节课后我们重点总结亮点和成功之处对于不足委婉地提出建议实践证明要想成就一个人就要树立起她的自信培养出我的勇气
四、炼：
好钢是炼出来的在学校安排下我终于有了自己的班级自己的学生自己的课堂然而我们之间的互相学习互相帮助共同提高仍在继续有时他会走进我的课堂观摩我的课有时我会主动找我探讨教学的方方面面每次交流他都会发现我不断超越自我的进步与提高我像一块钢在不断地经受煅炼
整个结对帮扶过程中我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力更具有善于学习、积极向上的精神整个过程我们教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识整个过程中其他教师、各级领导均给予了支持和专业指导不仅让新教师迅速成才也让我受益匪浅
篇五：骨干教师帮扶心得体会
贾学燕
光阴似箭一晃一个月的工作已悄然离我们远去回首这一个月所走过的路虽然很艰辛但更多的是欣喜、是快乐、是成熟我是学校市级数学骨干教师我深知这既是一种荣誉更是一种压力与责任于是我把压力化作动力认真做好每项工作不辜负校领导、同事对我的厚望我是这样想的也是这样做的我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践并与积极肯干的陈老师组成了帮扶对象现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作如约完成了如下任务
1、做到了每个月帮助张老师备一节课检查一次教案真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理教案的能力
2、做到了每个月听陈老师一节数学课并给出其做出详尽的讲评以便帮助陈老师提高
3、做到了每个月给陈老师上一节数学示范课起到了示范、牵引的作用
4、指导陈老师进行教案教学情况认真教案写指导过程中的记录与反思总结经验教训做好教案的整理收集
二、取得的成绩：
功夫不负有心人在本人的帮助陈老师的积极努力下陈老师的《9的乘法口诀》一课得到了学校领导和同行们的好评
“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”我将一如既往地学习、研究、实践、反思积极主动的帮助张老师力争在平凡的岗位上实现自身价值
以上便是我这个月以来骨干教师帮扶工作的总结体会说是帮扶其实是共
同学习、共同进步教学水平的进步和教学成绩的取得都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果我发自肺腑的向各位表示“感谢”希望大家一如既往的支持我、帮助我我又一次整理好行囊积蓄力量向下一个驿站吹响了冲锋的号角
