写作文可以帮助我们更好地组织思维，清晰地表达观点和想法，作文可以让我们不断拓展自己的知识面，提高综合素质，下面是合同范文网小编为您分享的我收获了----作文优秀5篇，感谢您的参阅。
我收获了----作文篇1
提起游泳，相信小伙伴们会跟我一样非常地嗨，那可是我最喜欢的一项运动，今年暑假时，妈妈拗不过我，答应带我去游泳
在一个炎热的下午，妈妈带我来到了游泳的地方，我怀着激动的心情换好泳裤、戴上泳镜、套上游泳圈、迫不及待地下了水。
就在接触水面的那一瞬间，我的腿一下子收了回来——冰凉的水向我袭来，好冷啊！看到妈妈都下水，我的好胜心被激发了，一下子跳入水中，虽然呛了点水，但是我终于克服的第一大困难。我深吸了一大口气，潜下了水，这时我才发现在岸上做起来十分简单的动作，在水里做却十分麻木，原来在水里的感受，并不像鱼儿那样是无忧无虑的。而是会不由自主的慌了起来，身子立即失去了平衡，我四脚朝天地仰翻在水里，我心里恐惧极了，妈妈看见了，立马把我抱到岸上，对我说：“蛙泳一定要注意手脚配合！”说完，妈妈就示范给我看：两只手拨开水面，腿再用力一蹬，连续两次后，头钻出水面，深吸一口气。我抓住了这些要领后，在水里小心翼翼地游了起来，当掌握了这些诀窍，似乎我开始游得有模有样起来，就这样，一次，两次，我的游泳技术也更加娴熟了……现在的我一提起游泳：甭提有多开心了！
只要认真努力去学一件事情，慢慢地坚持下去，成功就离我们不远。
我收获了----作文篇2
打开记忆的天窗，一件件往事像天上的繁星一样浮现在我的眼前，但其中有一件事令我至今难忘。
记得每次看到那些大哥哥大姐姐骑着自行车自由自在的.在马路上穿梭时，我就非常羡慕，于是我将这个想法告诉了爸爸，终于在我四年级的时候，爸爸给我买了一辆漂亮的自行车。
这天放学我开心的骑着自行车行走在回家的道路上，我心想：我终于骑上自行车了，太棒了。于是我加快脚步，嘴里哼着小调，想要快快地往前骑行。
可骑到一半车子竟然不动了。我当时抓耳挠腮，摸不着头脑，不知道是为什么。这时候我就下车仔细去检查，原来车上的链子掉了，我当时真是心急如焚呀。我心想：这该怎么办呢？我又不会装车链子，爸爸也不在身边。我急坏了，眼泪哗哗往下流，就在这个时候，身边突然有一个骑自行车的叔叔走了过来，他对我说：“小朋友，别哭，你的车坏了吗？我可以帮助你吗？”我告诉他：“叔叔你会修车链子吗？我的车链子坏了，”叔叔说：“可以，就交给我吧。”只见他一手拿着一根棍子挑着链子，一手慢慢把链子套在齿轮上。慢慢的调整，整整用了20分钟，我的车子终于修好了，我万分激动，兴奋地握着叔叔的手说：“谢谢叔叔。”叔叔告诉我，骑自行车以后要小心一点儿，不要骑这么快，这样不仅会出危险，而且会把车子骑坏。我点了点头。回到家里，我把这件事情告诉了爸爸，爸爸告诉我，以后要记住，一个人骑车要慢一点儿，不要太着急。
从那件事开始，我也明白了一个道理。以后干什么事情要细心，而且如果遇到问题不要哭泣，要坚强，勇于大胆地向周围的人求助，这样就一定能把事情解决。
现在，我不管遇到什么不开心事情，再也不哭泣了，我也慢慢学会了独立，学会了坚强。
我收获了----作文篇3
作为一个小学三年级英语教师，尤其是低年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。
孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学;如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。
要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了one，two，three，icanread;four，five，six，icanwrite;seven，eight，nine，icanjump;ten，eleven，twelve，icandraw。这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。又如，本堂课中的儿歌，在巩固新知识的基础上又进行了拓展，使学生通过儿歌了解“whathaveyougot?”and“whathaveigot?”两句话的意思，在不忘根本的基础上又了创新。
要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。在短短的几个月的教学中，我学到了许多宝贵的教学经验，从中获益匪浅。
我收获了----作文篇4
我在班里的数学和英语成绩都还不错，但语文成绩却始终拖后腿。经过多方面缜密的分析，我终于找出了问题所在——我的作文太差。三十分的作文题我经常扣六、七分。我和别人一样，在妈妈的要求下，我来到了“彩虹作文辅导学校”。结果，我弟次上课就得了个“选读”，这大大的鼓舞了我的自信心。到目前为止，我已经陆陆续续写了《我的小发明》、《春天我们去踏青》、《雨中故事》、《朋友，你认识我吗？》、《朋友》等二十多篇作文。其中《爬山》、《朋友》、《他服了》、《学游泳》等都选到了书上。在这些作文里，我最满意的就属《学游泳了》。虽然原来在学校里写过一次，但只写了400多字，没什么意思，自然得不了高分。但马老师教给我们要写出游泳池边听到的、看到的、想到的以及下水时的感受。还要写清教练是怎么教的，学生是怎么学的。马老师还教给我们要写好波折。最后以一件事来证明自己确实学会了。听了马老师的讲解，我茅塞顿开。竟洋洋洒洒的写了一千多字，这令我也很吃惊。比如这段：“我在家里接了一大盆清水，戴上泳镜，“扑哧扑哧”地就练起来了。功夫不负有心人，我终于学会了换气。”就受到了老师的表扬。
这个暑假，我最大的收获不是作文，而是学会了作文的写法。学会了什么动作描写、心理描写、波折描写等一些常用的写作方法。其中《学游泳》我就运用了大量的动作描写，被选到了书上。
这个暑假我的收获可真不少，相信我的作文在开学的时候能更上两层楼！
我收获了----作文篇5
付出劳动，农民收获了庄稼，果农收获了果子……在小学的生活里，我努力了，付出了，所以收获很多，尤其是那份勇气。
那是我上三年级的时候，有一天，老师让我们跳长绳。那时的我们还不知道怎么跳长绳，只是觉得跟跳短绳差不多，只不过绳子长一点。老师领着我们来到操场，拿出长绳，让一个同学站在远一点的地方拿绳子的一端，老师拿另一端，然后两个人朝同一个方向甩绳子。我们排好队，站在绳子前，瞄准时机冲进去，跳过了就飞快地跑出去，后面一个同学接着跳。刚开始，就连平时班级里胆子特别大的男生都有些犹豫，更别说是我们这些胆小的女生了。过了好几分钟，才有一个男生大胆地来试一下。只见他咬紧牙关，看准时机，一个箭步便冲了进去，双脚用力往上一跳，竟然跳过去，然后他马上冲了出去。大家看到后，觉得也不怎么难，便接二连三地加入跳长绳的大部队中。绳子在那里不停地甩着，同学们一个接一个跳着。
我偷偷地排到后面，但终将轮到我了，可是我怕绳子会甩到我，始终不敢向前。于是，我急中生智，向老师请假说我要去上厕所。在厕所呆了一会儿，心想：躲过了这次，下一次怎么办？这时，我的好朋友来找我，对我说：“你怎么来这么长时间，不去跳长绳？”于是，我将事情的来龙去脉都跟她说了，她听了之后鼓励我说：“你不用害怕，其实跳长绳一点也不可怕，只要看准时机冲进去跳一下再冲出来，不会被甩到的，即使甩到了也不疼的。”听了她的话，我的勇气瞬间上去了。来到跳长绳的地方，我照着她对我说的方法做，果然成功了，我非常高兴。
一次跳长绳，我不仅收获了友情，更收获了勇气。
