为了避免课堂出现混乱，教师准备的教案需对每个环节的时间做出合理分配，，教师在课堂上灵活运用教案，可以更好地促进学生的全面发展，合同范文网小编今天就为您带来了幼儿大班社会教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班社会教案篇1
活动目的：
1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
2、进一步了解名片的作用。
3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
活动准备：
1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
活动过程：
一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：
1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）
2、我们菠萝队的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
3、为什么很快乐？
4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
5、你们想认识新朋友吗？
二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
三、幼儿做自我介绍
1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
4、师小结名片的.作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）
四、自主交往活动
老师听说香橙队的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在教室见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙队：你们好，我们是香橙队的小朋友，香橙香橙，快乐心情！
菠萝队：你们好，我们是菠萝队的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！
两个队老师分别作自我介绍。
2、幼儿自主交往。
五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
教学反思：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。
认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
幼儿大班社会教案篇2
活动目标：
1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。
2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程：
一、周围的树"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）
二、认识的树。"你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的'，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）
三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"
五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？
2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？
2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。
3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。
○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●
4、你发现了他们排列的规律的吗？
5、孩子操作。最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。
七、树真好
1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来欣赏散文：树真好。
附散文诗：《树真好》
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。
树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳
活动反思：
这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
幼儿大班社会教案篇3
【设计意图】
微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢乐、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切知识和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动有趣。
【教学策略】
在《传递微笑》这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿积极主动的参与，乐于思考、善于发现，懂得道理。
1、深挖故事情境，巧妙解决重点。
故事《微笑》情节简单，但映射出的道理不简单，深挖故事的情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论一起帮助小蜗牛想办法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推进了活动的顺利开展，巧妙解决活动重点。
2、借助信息手段，丰富幼儿情感。
活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的'微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的配合，孩子们将自己的已有经验进行二次筛选和及时添加，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深入的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。
3、以幼儿为主体，主动参与快乐多。
活动方式灵活多变，运用个别表达、集体讨论、多种互动等方式，处处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又及时归纳总结，幼儿积极参与、乐在其中。
【活动目标】
1.理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
2.学会关注周围人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力量》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。
【活动流程】
1.展示幼儿笑脸，交流“看到他们的微笑心里感觉怎么样?””你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种快乐心情的体现。
2.欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
(1)请幼儿说一说，小动物们为自己的朋友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?
小结：为别人送去快乐的同时，自己也会得到快乐。
交流：帮小蜗牛想想他可以为朋友们做什么?怎么做?
讨论：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?
师幼之间、幼儿之间互相微笑，体验微笑带来的快乐。
欣赏故事动画《微笑》。
3.和幼儿一起讲述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。
(1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么高兴?
(2)说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看快乐的生活、游戏，你在幼儿园见过谁的微笑?
(3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样?
小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人们之间传递一种快乐的情绪。
4.观看中央电视台公益广告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
与幼儿讨论：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?
小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有无穷的力量!
5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情谊。
6.播放音乐《歌声与微笑》，发放微笑标志，传递快乐。
【活动延伸】
引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。
【活动反思】
叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。
幼儿大班社会教案篇4
活动目的：
1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、让幼儿知道重阳节的日子。
活动准备：
1、vcd光盘“常回家看看”
2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系，到重阳节这一天把她请来.
5、幼儿人手一份自制礼物
活动过程：
一、请幼儿观看vcd光盘“常回家看看”
谈话：
1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)
2、片中表现的是什么内容?
(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的`情景)
3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节??日，介绍(农历九月九日)就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗?
二、介绍重阳节的来历：
1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、播放
课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
活动反思：
相信这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，从而萌发关心老人的美好情感。
幼儿大班社会教案篇5
活动目标
1、懂得文明、安全乘车的重要性，提高文明和自我保护意识。
2、认识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相关的交通安全及礼仪常识。
活动准备
收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自制）。
活动过程
一、认识城市交通工具及其乘坐方式。
1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。
师：我们身边都有什么交通工具？
2、呈现交通工具模型、电子大书，认识城市里的交通工具。
师：你乘坐过这些交通工具吗？
请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。
教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。
二、学习文明、安全出行。
1、观看交通事故的视频。
请幼儿观看并说一说其原因。
请幼儿说一说我们该怎么做。
教师小结乘坐安全礼仪：系好安全带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。
2、判断对错。
教师出示乘车相关图片，请幼儿观察并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。
师：如果我们今天坐地铁，该怎么样乘坐才是正确的呢？
三、“坐地铁”游戏
游戏规则：教师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，教师在闸机的.另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐《小火车》）
教师及时提醒幼儿乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。
活动应变
乘地铁游戏也可改为乘坐其他交通工具游戏。
活动延伸
1、跟幼儿分享乘坐飞机要注意的事项。
2、玩乘坐飞机的游戏。
区角活动
1、角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓励幼儿做乘车游戏。
2、阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓励幼儿阅读。
环境创设
将文明乘车的图片贴在主题墙内。
家园同步
1、请家长带幼儿一起了解下普通火车、动车和高铁的区别。
2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。
随机教育
在日常生活中引导幼儿遵守安全、文明规则，做个文明的小市民。
