写体会会让你的大脑更加理性富有思维定势，大家对自己的情况有了深入的挖掘就可以写心得体会了，以下是合同范文网小编精心为您推荐的支教岛培训心得体会8篇，供大家参考。
支教岛培训心得体会篇1
我们终于实习了!我选择“终于”这个词，因为我们已经期待这个神圣的工作很久了，自从知道我们可以选择顶岗，选择威县二中开始，我们就在想象着我们的学生是怎样的青春，我们的生活是什么模样，我们会不会做得很好，会不会对得起孩子们注视着我们的那一双双明亮清澈纯洁的眼睛......
对于我们这种一点授课经验还没有，没上过三尺讲台的实习老师，教育局的领导，和学校的领导及名师指导的成员名师给我们进行了很贴切，很实用的培训，告诉我们如何做一个让同学尊重的老师，如何让同学都喜欢的班主任，我们很受启迪，感觉自己的责任很重大，自己的路还很长。
在其中，老师所说的“爱心”给我很大的震撼。也许身为老师，我们需要有很多很多的精神，奉献，负责，激情，这所有一切的基础就是爱心!一个有爱心的老师，才会对同学负责任;一个有爱心的老师，才会兢兢业业的奉献自己的所有;一个有爱心的老师，才会用激情给同学演绎一堂精彩绝伦的授课!春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，就是为同学付出而无怨无悔，用自己的爱心而不求任何的回报!
“亲其师，信其道”，同学和老师亲切了，才会相信老师，才会愿意和老师走，才会听老师的话。那如何才能是学生“亲”呢?那还是需要爱心，爱心是万物之源，是同学学习的动力，是同学和老师之间的纽带!“以爱温其心，以严导其行”，也说明了爱心的万有引力，有爱心就有光源，有光源就有温暖，有温暖就有收获!
翁老师举得那个例子我感觉处理的很有效，那个同学在超市里拿钢笔也许是有心也许是无意，或许身为老师我们很生气，但是我们要给同学面子给同学自尊，只有这样用爱心和包容去帮助同学改正错误的办法才是最有效的方式。这种处理的方式是我们需要顺手拈来的，我们需要牢记于心冲动真的是魔鬼!翁老师之所以会这样理智的处理是因为爱心一直住在老师的心底!
我们需要学习的东西很多很多，爱心是我们首先要学会的，不仅仅是表面上的敷衍，而是发自内心的那种关怀。同学犯错误不能只是一味的批评，一味的指责，用爱心去融化他们，用爱心去帮助他们，用爱心去帮助他们成长，帮助他们勇敢地改正错误!把爱心永永远远的放于心头，把爱心置于心底，让心里满满的充盈着爱!
可能你只是很不经意意的帮助了他们一下，但是也许他们却会一直铭记于心，会感激我们一辈子，那我们就离成为一名合格的老师不远了，那我们的教师之路就找到了方向。我们就会体会到作为一名老师的意义与感动，我们的生活就会永远温暖。
用我们的爱心给孩子们造一个梦，用我们的爱心给孩子的青春留下美好回忆，用我们的爱心让同学享受学习!
支教岛培训心得体会篇2
首先，通过这次支教实习活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。由于__中学地理位置比较偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与北镇市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任xou要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师xou要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。
其次，通过这次支教实习活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到__中学还是有些担心，其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。
此外，通过这次支教实习活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。
我的大学专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦，但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了基础。
从六月开始，按照文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生，到北镇__乡初级中学进行支教活动。__中学位于北镇__乡__村，学校有初中三个年级，八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力，完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到__中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。
当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到中学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状，认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村中学老师的酸甜苦辣。
农村中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我hai非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。假如说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言；但就与学生融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。三个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。三个月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。
支教岛培训心得体会篇3
自己很幸运参加了本次培训，分别听到了马丽佳老师的《歌曲教
学技能初探》，王琳老师的《小学英语课堂用语》，张宇老师的《小学英语教学课堂环节》，李波老师的《新课程英语教学设计》四节课。四位老师都身怀绝技，各有千秋。是自己学习的楷模，为自己的英语教学指明了努力的方向。
首先，马丽佳老师的能歌善舞是最大看点。把英文歌曲优美、动听的旋律融汇到课堂中更是锦上添花。使学生在音乐的熏陶中学到新知。当然，马老师优美的舞姿与表现力是绝对值得我们学习与借鉴的。
王琳老师的课堂教学用语非常的流畅、自然，可以分为常用课堂教学用法，开展训练用语、词汇教学用语、听力教学用语、阅读教学用语、写话教学用语以及其他相关教学用语几大板块。王琳老师还把授课的基本环节中必学的课堂用语进行了归纳总结，可谓用心良苦。
张宇老师的英语教学课堂环节使自己明白了新课程的基本理念、整体设计目标中的四大要素与三大整合，还有英语教师所必备的专业水准等诸多的精辟的理论知识。
李波老师是这次支教中唯一的男士，也是最有幽默感的老师。听他的课，感觉不到丝毫的乏味。风趣的语言，强烈的亲和力使李波老师成为一道别具特色的风景。
总之，我在这次短暂的培训中受益匪浅，自己应该努力学习并将四位老师精辟的教育教学理论应用到课堂教学中，以达到学以致用的目的。
支教岛培训心得体会篇4
20xx年2月26号我们第16期威县临西定岗支队经过3个小时的颠簸来到了我们此行的目的地___小城威县。其实，于我而言，我是带着双重身份来到这里，因为，我既是河北师大第16期顶岗支教实习生又是这座小城的一员，我生在这里，长在这里，对这片土地有着深沉的热爱。对即将到来的定岗教学更是满怀期待．满面风尘来到这里之后，我们受到县教委和学校领导的热情接待，并且，随之开始了我们为期两天的培训。
说起培训的老师，就不得不说威县是一片滋养英才的沃土，当天下午我们就开始了在威县二中的培训，培训我们的老师个个身上都带着耀眼的光环，在他们身上不仅有教师高超的专业造诣、为人师表的卓绝风采，还闪烁着灿烂的人性光辉．他们像严父慈母一样的关心爱护学生，一句话以盖之就是＂万般以爱为核心＂。：比如刘彦乐老师心细如发、满腔热情的关爱学生，有激情有责任感，用激情打造课堂、用责任谱写师魂．；杜书霞老师慈母之心，事无巨细面面俱到的关爱学生的一切，用爱点亮学生的未来；翁月华老师博爱师情、精益求精，画龙点睛的指出＂从教之路从来不需太多，只要一颗爱心＂，翁老师自己更是每日三省、经常梳理反思自己的课堂．说实话，仅这一下午的培训就让我受益匪浅．
我们从一个学校 走出来又进入另一个学校，听起来似乎没有任何变化，但是如今我们的角色已经是老师．我们来到这里是为了与学生共同提高、互相促进，达到学生个体效果的最优化．选择了师范就选择了与孩子结缘、与学生为伴．教学教学，不是老师教、学生学，教学相长、以教促学、以学助教，教学之间互通有无．帮助学生进步的同时也要加强自己的修养，增进教师责任感，埋头苦干、扎扎实实，培养学生兴趣，用激情点燃学生，用心去爱学生，寻找与学生的共鸣，努力做到与学生的＂心心相通＂．爱为教学之本，严是成才之源。
第二天，来到威县一中之后，给我们的又是一番全新的体验。与二中爱心治学不同，一中治学更加要求严谨细致，注重还课堂于学生。在这里邢秀石老师强调抓好课堂纪律、课前备课务必充分，同时老师要胸怀满腔热情更要严格要求学生，兢兢业业、一丝不苟。角色转变之后重视对自己的定位和经验的积累、重视仪表。王健老师主要给我们讲解了新课程的三维目标和教学方法转变问题：学无定法、教无定法，须知教学中也存在黑猫白猫法则（不管用什么方法，只要能提高学生的学习能力、学习兴趣、学习成绩，都是好的教学方法）．众所周知，新课程教学有三维目标（知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），当前的课堂教师还是以剖析知识为主，所以当前的主要任务是以剖析知识为主向培养技能和学生的学习方法、树立良好的情感态度与价值观转变，让学生听得清、听得懂、听得透、学会用，注重教学方法与策略的探究．接着王录全老师强调的是教学的实效性，即避免无效教学．首先，新课程新理念，关注知识更关注人，根据学生对知识的理解吸收程度，把知识中的容易点、重点、难点分开来，各个教学．同时强调语言文字的重要作用，语言文字是教学的敲门砖，能更加容易的把学生带入学习的状态．把握住学生的注意力，引起学生的学习兴趣．
古人云：”为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，天下读书做学问人的终身使命”，诚然。我们还没有这种修养，作为一名即将走向岗位的实习老师，我们现在想的只是尽好自己的本分，传道、授业、解惑，如是而已。来到这片孜然沃土，看到这些莘莘学子，一张张天真可爱的笑脸，我们深感任重道远。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斩获，学高为师，德高为范，鞠躬尽瘁，死而后已。
支教岛培训心得体会篇5
这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。
我非常欣赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者;他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。 所以我认为：
一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。
二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。
对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”
三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。
教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参与，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧!让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。
支教岛培训心得体会篇6
经过 多次“扶贫实习顶岗实习支教”动员大会后，我们他上了开往繁峙的支教队征程，“支教”对我来说并不陌生，可以说是早有耳闻，而且我也挺喜欢到农村支教的，因为我就是一名普通的农村孩子，由于家庭环境的影响，从小就学会自立，得到了很好的锻炼，所以我也从不惧怕回去吃苦，我一直都希望可以为农村教育事业奉献自己的微薄之力。
更比较庆幸的是杨源老师把我分到自己的村子里支教，经过三个小时左右的路程，到达了繁峙县砂河镇，接我们的是我的老校长(小学阶段)，校长没有认出我来，但我一眼便认出了高校长，在开往村子的路上，校长一直给我们介绍学校里的情况，我看得出，校长是很重视农村教育的，对我们也是温和的。
由于自己从小便是在农村长大，所以在生活方面我另外两个支教生都没有遇到太大的困难，我们三个人互帮互助，相处融洽，几个月下来，我和孩子们的关系也是非常融洽，虽然有时也有不开心的时候，但我们在课后一直都亲如兄弟姐妹，以前听说支教生活很苦，可我到并不觉得，反而会有很多乐趣，比如：和学生们爬山，捞鱼，玩各种游戏其乐无穷;在课上看看着他们一个个有着强烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所学教授与他们。
支教生活中，可以让我们得到很大的锻炼，还可以长见识，自己在童年没玩够的倒在这个时候补齐啦，小学时忘记的功课内容也全部也全部想起来了，而且孩子们个个都那么聪明，实在讨人喜欢，看着她们那么天真无邪，无忧无虑的'样子，自己所有的烦恼也会立即烟消云散，所以说支教生活并不苦。看着自己的母校大变样，自己也有焕然一新的感觉了。
“支教”是一件很光荣的事，因为它包含着许多家长和孩子的期待，更有许多领导对我们的厚望，让我们在支教生活中不断充实自己，发展自己各方面的能力，而且“支教”也为农村的教育事业的发展起着很大作用，为孩子们能更好的接受新知识奠定了基础，为孩子们提供了心事的教育方式，对孩子们来说，这算得上一次天降甘霖，对我来说，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是该我们的一次机遇。
“顶岗支教”真的是一件大事，是很好的'措施，只是一种自豪更是一种骄傲，没有苦与乐，只有用泪水换来的甘甜。他是让大学生更好地“走入农村，体验农村生活，从事农村教育事业贡献自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一个重要道理，那就是：一个正真意义上的老师，不仅要有渊博的知识，更重要得是有无私奉献的精神及拥有一颗关爱孩子的心。
支教岛培训心得体会篇7
20xx年4月14日至4月16日在甘肃省兰州市西固区兰炼二小，本人非常有幸参加上海华信公益基金会组织的“萤光支教”项目——20xx年“网一起”教师培训，聆听了上海市普陀区教育学院颜欣玮院长和武宁路小学校长的讲座，感受颇深，思想上有了很大的变化。
一、武宁路小学让我看到师资薄弱学校的希望
通过校长回顾武宁路小学的过去，展现武宁路小学的现在，展望武宁路小学的未来，我也有以下几点感想：
1、富有个性。不同的学校有不同的情况。优秀校长的高明之处在于能够根据学校的具体情况来经营、管理学校。这就决定了办学理念也应该是独特的、有个性的，是校长本人在结合学校情况的基础上对教育的理性认识和理想追求，它包含了校长的学校管理观、教育观、质量观、学生观等等。
2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性，办学思想、办学理念尤其如此。教育要适应形势，必须占领致高点，做到与时俱进。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识，教今天的学生，适应明天的生活”是对教育的亵渎。
3、把握正确方向，做一个领航者。“作为校长，正确决策、明确教育目标、端正教育思想是第一位的工作。
4、运用科学管理，做一个开拓者。科学管理是提高学校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体，校长承担制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务，这就决定了校长要有科学的管理精神和态度，要运用科学的方法理清各种工作的头绪。
5、培养众多优秀人才，做一名“伯乐”。“一个好校长，带领一批好老师，就能办出一所好学校”。校长的重要作用在于培养一代名师。
6、协调公共关系，做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与教师、校长与学生、与家长，校长与上级、与社会各方面的关系，协调这些关系对办好一所学校，对师生成长至关重要。校长要善于协调好各种关系，使全体师生员工目标同一，认识同向，行为同步，增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。
二、颜欣玮院长的办学治校的理念让我看到现代教育发展的形势。
通过颜院长的办学治校的理念让我看到现代教育发展的形势，我们不得不从我们现在处的环境来思考，以下就是我的几点心得
1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况，做到心中有数，“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式，使自己的视野在360度空间“扫描”。
2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡事预则立，不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质，能从错综复杂的事物中看出规律性，察出新意，从而制定好切实可行的学校管理目标，提出近期指标和远期规划，不断推动学校向前发展。
3、“博采众长”的综合能力。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。人各有所长，也有所短，作为一把手的校长，不论其资力、经历如何，个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力，用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向教师学习，集众人智慧于一身，熔各家之见于一炉，博采众长，发展事业。
4、“解决矛盾”的判断力。“操千曲而知意，观千剑而识器”。一所学校数十名教职员工，有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中，经常会出现各种矛盾，这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时，要善于识别矛盾的性质，而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾，并能及时进行科学剖析，进行去伪存真地判断，并予以解决。
5、“身体力行”的引导力。“学校好不好，主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”，其表率和引导作用非同一般。古今中外的教育实践说明，受教育者是教育者的一面镜子。从这一面镜子，可以看到校长的素质和思想在师生身上的折光。
以上几点就是我这次培训的心得体会。
支教岛培训心得体会篇8
作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。
总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
